Dans un contexte de changement climatique et de pression croissante sur l’environnement, la protection des sols est devenue une priorité mondiale. La dégradation des sols, un processus causé par la déforestation, l’agriculture intensive, la pollution et l’urbanisation excessive a des conséquences majeures sur la biodiversité, l’agriculture et la santé humaine. Afin de contribuer à la sensibilisation à ce phénomène, des élèves d’une classe du collège « Vasile Lucaciu » de Carei ont mené une activité pédagogique interdisciplinaire visant à comprendre les causes, les effets et les solutions pour lutter contre la dégradation des sols.
Conduite de l’activité
L’activité, organisée dans le cadre des cours de biologie, de géographie et d’éducation civique, s’est déroulée en plusieurs étapes : Information et documentation : Les élèves ont travaillé en équipe pour étudier le phénomène de dégradation des sols à l’aide de diverses sources (livres, articles, documentaires). Ils ont identifié les principales causes : la déforestation, l’utilisation excessive de pesticides, l’érosion et la contamination par les déchets.
Création de supports informatifs :
À partir des informations recueillies, les élèves ont créé : des affiches pédagogiques ; des présentations PowerPoint ; des collages d’images pertinentes ; des messages de sensibilisation (« Sans sol sain, il n’y a pas de vie ! »). Activité pratique – mini-expérience : Pour comprendre l’impact de l’érosion, les élèves ont mené une expérience simple comparant un sol recouvert de végétation à un sol nu, en observant comment l’eau transporte les particules de sol en l’absence de plantes.
Campagne de sensibilisation à l’école : Avec le soutien des enseignants coordinateurs, les élèves ont présenté les supports qu’ils avaient créés devant les autres classes (de la 5e à la 8e), expliquant l’impact de la dégradation des sols et proposant des conseils pour les protéger : compostage des déchets végétaux, réduction de la pollution, plantation d’arbres, etc. Résultats et impact : Cette activité a eu un impact positif tant sur les élèves directement impliqués que sur ceux qui y ont assisté en tant que public : les connaissances théoriques sur les sols ont été consolidées par un apprentissage actif et appliqué ; les compétences en communication et en collaboration ont été développées ; la responsabilité environnementale a augmenté, les élèves prenant davantage conscience de l’importance de la protection des sols.
Cette activité a démontré que les élèves peuvent devenir de véritables acteurs du changement s’ils ont l’opportunité d’apprendre activement et de partager les connaissances acquises. La protection des sols commence par l’éducation – et l’éducation commence par l’engagement.
Pour plus d’informations, vous pouvez visiter le site internet du projet My ecolab ici : https://my-digital-ecological-library.fr/index.php?url=Anasayfa#about
